在周省长身边工作的这些日子，我像一块干燥的海绵被投入知识的海洋，又像一株幼苗被移植到沃土，每一天都在以一种近乎本能的方式吸收着养分。这种学习，并非来自刻意的教导，更多是源于一种“耳濡目染”——在跟随领导处理政务的点点滴滴中，潜移默化地感受、观察和领悟。

这种学习，首先体现在对宏观形势和政策导向的把握上。作为常务副省长，周省长需要统筹全省的经济运行、改革开放和社会稳定。我负责文件流转和会议记录，得以接触到大量来自中央部委的政策精神、来自各地市的实际情况汇报、以及来自各领域专家的分析建议。

我注意到，周省长阅读文件时，目光总会长时间停留在那些涉及民生福祉、反映基层困难、或是揭示潜在风险的部分。他批阅文件，很少简单地画圈或者写“已阅”，更多的是提出尖锐的问题，要求补充数据，或者指示深入调研。比如，一份关于乡镇企业发展的报告，他会在“吸纳农村劳动力”的数据旁批注：“请核实此数据是否包含季节性临时工？人均收入与务农相比如何？”一份关于开发区招商引资的成绩汇报，他会问：“引入外资中，实际到位资金占比多少？技术含量如何？对本地产业带动作用具体体现在哪里？”

通过这些批注和提问，我逐渐明白了，看问题不能只看表面成绩，更要看背后的结构、质量和可持续性；做决策不能只听一家之言，更要综合各方信息，看到事物的复杂性和多面性。

其次，是学习领导的艺术和处事的方法。周省长作风务实，厌恶空谈和形式主义。在一次全省农业工作座谈会上，某个县的领导照着稿子，滔滔不绝地念了半个小时，内容全是“高度重视”、“精心组织”、“成效显着”之类的套话。周省长听着，眉头越皱越紧，终于忍不住打断了他：“王县长，请你脱开稿子，就用大白话告诉我，你们县今年推广那个新品种，农民到底认不认？亩产增加了多少？收购价有没有保障？老百姓是笑了还是骂了？”

那位王县长顿时语塞，额头冒汗，支支吾吾答不上来。周省长沉着脸说：“我们开会，不是来听你们念表扬信的！是要解决问题的！情况不明，数字不清，你怎么指导工作？坐下吧，想清楚了再发言！”

会场一片寂静。我坐在记录席上，内心受到极大震动。我明白了，真正的领导，要的是接地气的真知灼见，要的是对实际情况的精准掌握，而不是漂浮在空中的官样文章。

还有一次，处理两个相邻地市关于水资源分配的纠纷。双方市委书记在周省长办公室争得面红耳赤，各执一词，都强调自己的困难和重要性。周省长一直安静地听着，没有轻易表态。直到双方都陈述完毕，他才缓缓开口，没有评判谁对谁错，而是提出了一个双方都未曾深入思考的问题：“你们争论的都是存量。有没有想过，如果我们共同向上争取政策资金，联手建设一个跨区域的水利调配工程，把蛋糕做大，是不是比现在争抢这一小块蛋糕，对两地长远发展更有利？”