共生学校的 “能力展示日” 到了，孩子们可以展示自己的特长 —— 普通孩子可以展示画画、唱歌、手工，觉醒者孩子可以展示自己的能力。苏晓作为学校的 “本源引导者”，也准备展示自己的能力，但她不想像以前一样，展示 “能量攻击” 或 “能量防御”，而是想展示 “能量连接”—— 用能力帮普通孩子，和他们一起完成展示。

展示日当天，学校的操场上摆满了孩子们的作品：普通孩子小宇的画《共生的向日葵》，画着普通人和觉醒者一起种向日葵；觉醒者孩子朵朵的 “泡泡能量花园”，用泡泡能量做出各种形状的花，好看又不伤人；普通孩子林溪的手工《共生手链》，用布料和珠子编的手链，上面还绣着 “平等” 两个字。

轮到苏晓展示时，她走上台，手里拿着一个空的玻璃罐：“今天，我想和普通孩子一起，展示‘能量编织’—— 我用本源能量做线，普通孩子用布料做线，我们一起编一个‘共生罐’，罐子里可以装大家的‘心愿纸条’，以后我们一起实现这些心愿。”

普通孩子小宇第一个举手：“苏晓姐姐，我想和你一起编！我会用布料编辫子，我们可以把布料辫子和能量线编在一起！”

苏晓点点头，拿出本源能量，形成一道淡金色的线；小宇则拿出彩色的布料，编出一条彩色的辫子。苏晓将能量线和布料辫子编在一起，能量线温柔地包裹着布料，不会伤害到小宇的手；小宇的布料辫子则给能量线增添了颜色，让编织物看起来更漂亮。

其他普通孩子也围过来，有的递布料，有的帮忙拉着线，有的则在旁边写心愿纸条 —— 普通孩子写的心愿是 “想和觉醒者孩子一起去山里摘果子”，觉醒者孩子写的心愿是 “想教普通孩子用能量做小玩具”，甚至连社区的老人，也写了心愿：“想让大家一起做一次桂花糕”。

苏晓和孩子们一起，用能量线和布料，编出了一个漂亮的共生罐 —— 罐身是彩色的布料辫子，罐口是淡金色的能量线，上面还编着一朵向日葵，是小宇和朵朵一起设计的。大家把心愿纸条放进罐子里，苏晓用能量轻轻封住罐口，这样纸条就不会掉出来了。