学院的图书馆里，人鱼族送来的星轨书籍成了最受欢迎的读物。一个失明的小女孩正用指尖抚摸冰书，书页上的星轨纹路通过触感传递到她的星轨印记中，在她脑海里形成清晰的画面。“这本书讲的是白晶星的水晶阵列如何流动，”女孩笑着说，“我‘看’到那些冰晶像小溪一样唱歌呢。”

艾力克走到她身边，轻轻触碰冰书，书页上立刻浮现出白晶星的景象。女孩的手指跟着星轨纹路滑动，突然问：“艾力克哥哥，星轨生命真的没有固定的样子吗？它们怎么拥抱彼此呀？”

这个问题让艾力克愣了一下，随即笑了：“它们用星轨纹路拥抱呀，就像你现在用手指‘阅读’星轨一样，不需要实体，也能感受到彼此的存在。”

女孩似懂非懂地点点头，小脸上露出向往的神情：“等我长大了，也要去新生星域看看，和星轨生命交朋友。”

离开图书馆时，走廊的墙上贴满了孩子们的“平衡画作”。有的画着人类与能量体手牵手，有的画着火焰与冰雪在同一个花瓶里绽放，最特别的一幅画上，一个孩子用七彩蜡笔画出了无数交错的线条，标题是《我们的宇宙》。

“这是上个月的绘画比赛冠军。”灵汐指着那幅画，“评委是紫晶族的烁，他说这画比任何星图都更能体现‘无垠之环’的真谛——不是整齐划一的圆圈，是无数不同的线条，相互缠绕，却又各自闪亮。”

夕阳西下，孩子们排着队走出学院，每个人的书包上都挂着不同的星轨挂件——有的是翡翠星的贝壳，有的是赤红星的小铁块，有的是白晶星的冰晶碎片。他们叽叽喳喳地讨论着明天的课程，声音里充满了对世界的好奇与善意。

艾力克站在学院门口，看着他们的身影消失在街道尽头，星轨印记传来温暖的悸动。他知道，这些孩子就是平衡法则最好的未来——他们不会被“差异”吓倒，不会因“未知”退缩，因为从启蒙的第一天起，他们就明白：宇宙的美丽，恰恰在于它的多样；平衡的真谛，就是让每种多样都能找到自己的位置。

就像那幅获奖画作，没有标准答案，没有固定模式，只有无数自由生长的线条，在名为“尊重”与“理解”的画布上，共同构成了最画布的星轨。

艾力克握紧手中的海螺，下一站，他打算去狼族的草原看看。