他立刻举杯，以茶代酒敬了外婆一下，语气真诚地说：“外婆，不瞒您说，我们正在为两个孩子寻找合适的教育环境发愁。

如果真有这样的机会，那真是太好了，麻烦您帮忙打听一下，看看需要什么条件，有没有可能争取，我和小茉都认为，适合孩子的教育才是最好的教育。”

秦佩文见外孙思路清晰，并且如此重视孩子的教育，心下更是欣慰，满口答应下来：“好，这事包在外婆身上，我这两天就去找人问问具体情况，咱们家这两个宝贝，值得更好的培养。”

方仲文和丁盼云在一旁听着，虽然对“国际学校”的具体情况不甚了解，但见秦佩文说得笃定，陆青阳也认可，知道这或许是一条更好的路，也都露出了支持的神色。

秦佩文是个雷厉风行的性子，加之心里惦着重外孙们的教育大事，没歇两天，便动用了自己多年积累的人脉关系网，亲自去拜访了负责筹办那所国际学校的关键人物。

正如陆青阳所了解的，这类学校在创办初期，招生对象卡得很严，原则上只接收外籍人员子女，以确保其办学性质和资源集中。

秦佩文这位退休外交官的面子固然不小，但对方起初也面露难色，表示制度如此，不好破例。

然而，秦佩文并未轻易放弃

几番沟通协调下来，校方管理层考虑到秦佩文夫妇的声望及其建议的合理性，加上学校本身也处于初创探索阶段，最终做出了一个破例的决定：同意让小鱼儿和小石头作为特例，参加学校的入学评估和体验课程。

校方负责人明确表示，这并非正式录取，最终能否入读，需要依据两个孩子在学校环境下的具体适应情况、行为表现以及评估结果来决定。

陆青阳抱着兴奋得直蹦高的小石头，对同样眼含期待的沈茉说：“机会外婆已经为我们争取来了，剩下的，就看这两个小家伙自己的造化了，我们得好好准备一下，至少不能在第一印象上失了分。”

接下来的一段时间，家庭教育的重心稍微偏移。

杨师傅和苏老师也调整了教学方向，除了原本的技艺引导，也适当加入了一些模拟集体活动的规则练习，以及简单的中英文日常用语听说的熏陶。

沈茉则耐心地告诉两个孩子，将会带他们去一个有很多外国小朋友、很有趣的新地方看看，要他们表现得有礼貌，大胆展示自己。

面试那天清晨，沈茉起得比谁都早，心情比自己当年考大学还要紧张几分。她将小鱼儿柔软的黑发梳成两个整整齐齐的小辫子，系上崭新的浅蓝色缎带，换上干净挺括的白色衬衫和藏蓝色背带裙，看上去像个沉静的小淑女。

小石头则被套上了一套合身的小西装，领口还打了个小小的领结，他有些不自在地扭来扭去，被沈茉轻声安抚住。

陆青阳看着妻子如临大敌的模样，觉得有些好笑，又心生怜爱，揽住她的肩膀轻声说：“放松点，只是去试试，成不成都没关系。”

一家人驱车来到那所位于使馆区附近、环境清幽的国际学校。

果然，他们作为罕见的华人家庭面孔出现在接待处时，能明显感觉到几位外籍工作人员和其他一些等候家长投来的、带着些许好奇的目光，还带一些轻视。

负责接待和初步沟通的是一位名叫安德森的中年男老师，典型的英伦范儿，态度礼貌却带着程式化的距离感。

他例行公事地用英语询问基本情况，语速偏快，似乎并未期待能得到流畅的回应。